Vẫn còn 300 tụ điểm mại dâm ở các khu du lịch, thành phố lớn

Lĩnh vực đấu tranh với các loại tội phạm mại dâm không những chưa đạt yêu cầu, thậm chí còn gia tăng khi vẫn tồn tại hơn 300 tụ điểm mại dâm ở các trung tâm du lịch, thành phố (TP) lớn.

Phóng to

Các ổ nhóm mại dâm ở các TP lớn, khu du lịch đang có dấu hiệu gia tăng
(Ảnh minh họa)

Thông tin trên được lãnh đạo Bộ Lao động, Thương binh và Xã hội đưa ra tại Hội nghị sơ kết 6 tháng đầu năm 2014 của Ban chỉ đạo 138/CP vào chiều 22/7.

Phức tạp tội phạm tham nhũng có yếu tố nước ngoài

Theo Thượng tướng Lê Quý Vượng, Thứ trưởng Bộ Công an, Phó Trưởng ban Chỉ đạo 138/CP, 6 tháng đầu năm, tội phạm hình sự xảy ra  29.111 vụ, tăng 2,21%. Tội phạm giết người cướp tài sản giảm (28,89%) nhưng tội phạm trộm cắp lại tăng, tội phạm sử dụng súng, vật liệu nổ gây án diễn ra nghiêm trọng.

Đặc biệt, lợi dụng việc công nhân ở Bình Dương, Đồng Nai, TP Hồ Chí Minh, Hà Tĩnh biểu tình, phản đối Trung Quốc đưa giàn khoan Hải Dương 981 hoạt động trái phép trong vùng biển thuộc chủ quyền Việt Nam, một số đối tượng đã kích động dẫn đến hành vi đốt phá, cướp, trộm cắp tài sản ở hơn 900 doanh nghiệp có vốn đầu tư nước ngoài, làm 4 người chết, 162 người bị thương.

Cùng với đó, tội phạm về kinh tế, tham nhũng, tiếp tục xảy ra nghiêm trọng ở nhiều ngành, nhiều lĩnh vực như: tài chính, ngân hàng, quản lý vốn nhà nước đến đầu tư công, giao thông, đất đai, xây dựng cơ bản, y tế, chính sách phúc lợi và an sinh xã hội… Loại hình tội phạm tham nhũng có yếu tố nước ngoài tiềm ẩn phức tạp. Không những vậy, việc phát hiện, điều tra, xử lý gặp nhiều khó khăn, thậm chí còn một số vụ phía nước ngoài lại phát hiện trước.

Điều đáng lo ngại là tình hình tiếp nhận, sử dụng nguồn vốn đầu tư của nước ngoài (đặc biệt là vốn ODA) bộc lộ bất cập, sơ hở trong quản lý, đấu thầu, giám sát, thi công…. để tội phạm lợi dụng tham nhũng, gây ảnh hưởng lớn về uy tín của Việt Nam. Vụ việc điển hình trong lĩnh vực này được nhắc đến là vụ án “Lợi dụng chức vụ quyền hạn trong khi thi hành công vụ” và “Thiếu trách nhiệm gây hậu quả nghiêm trọng” xảy ra tại Ban quản lý các dự án đường sắt thuộc Tổng Công ty đường sắt Việt Nam.  

Tương tự trong lĩnh vực ngân hàng, tài chính, 6 tháng đầu năm cũng phát hiện nhiều vụ phạm tội nghiêm trọng, gây thiệt hại lớn tài sản nhà nước và doanh nghiệp. Cụ thể lực lượng chức năng đã phát hiện, khởi tố điều tra 20 vụ với mức thiệt hại khoảng 3 nghìn tỷ đồng với những vụ án xảy ra tại Ngân hàng TMCP Quốc tế Việt Nam (VIB) và Chi cục thuế quận Hai Bà Trưng, Hà Nội, Vụ Ngân hàng phát triển Việt Nam (VDB) chi nhánh Minh Hải…

Thượng tướng Lê Quý Vượng nhấn mạnh, hầu hết các loại án nghiêm trọng đều giảm, án kinh tế, tham nhũng phát hiện nhiều hơn. Song, công tác nghiên cứu chiến lược, dự báo tình hình tội phạm chưa đáp ứng yêu cầu. Tỷ lệ tiếp nhận xử lý tin báo tố giác tội phạm được điều tra, xác minh chưa cao, còn xảy ra oan sai trong công tác điều tra.

Tại cuộc họp, một số đại biểu nhận định, nguyên nhân của tình trạng trên là do một số địa phương chưa thực sự quan tâm chỉ đạo, chưa phát huy hết trách nhiệm trong phòng, chống tội phạm. Bên cạnh đó là sự suy thoái, xuống cấp về đạo đức xã hội, ý thức chấp hành pháp luật của một bộ phận nhân dân, trong đó có thanh niên rất đáng lo ngại.

Gia tăng các tụ điểm mại dâm

Theo dự báo những tháng cuối năm, tình hình an ninh, trật tự tiếp tục diễn biến phức tạp, có mặt nghiêm trọng hơn. Ban chỉ đạo 138 yêu cầu các bộ, ngành, địa phương triển khai toàn diện các mặt công tác phòng, chống tội phạm, phát hiện, xử lý kịp thời không để xảy ra việc gây rối…

Trước thực trạng 6 tháng đầu năm 2014, lãnh đạo Bộ Lao động, Thương binh và Xã hội cho biết, trong lĩnh vực đấu tranh với loại tội phạm mại dâm chưa đạt yêu cầu, thậm chí gia tăng khi vẫn còn hơn 300 tụ điểm mại dâm ở các trung tâm du lịch, TP lớn.

Đặc biệt loại hình tội phạm lừa đảo, buôn bán người, đặc biệt với phụ nữ và trẻ em còn diễn ra ở nhiều vùng quê. Các đối tượng lừa đảo thường áp dụng chiêu bài tuyển lao động đi xuất khẩu lao động với mức thu nhập rất cao. Người dân không biết, không cảnh giác, nghe theo nên dễ bị các đối tượng lừa đảo.

Theo Thiếu tướng Nguyễn Đức Chung – Giám đốc Công an TP Hà Nội, trong 6 tháng đầu năm, lực lượng Công an TP Hà Nội lập nhiều chuyên án, tập trung đấu tranh với các ổ nhóm tội phạm, đặc biệt tại các tiệm cầm đồ, nhà hàng, karaoke…

Tướng Chung cũng đưa ra nhận định, tình hình tội phạm từ nay đến cuối năm tình hình trật tự an ninh xã hội còn tiếp tục diễn biến phức tạp, nhất là tội phạm trộm cắp, cướp giật… Đặc biệt ngay từ thời điểm này đã có tình trạng mua bán, vận chuyển trái phép pháo nổ để tiêu thụ vào dịp cuối năm. Trong tháng 7 này, lực lượng Công an TP Hà Nội đã triệt phá vụ vận chuyển với 400 kg pháo lậu.

Trước thực trạng số tụ điểm mại dâm đã không giảm lại còn tăng lên, Phó Thủ tướng Nguyễn Xuân Phúc – Trưởng ban chỉ đạo 138 yêu cầu các địa phương đặc biệt chú ý tới thực trạng này. Về việc đấu tranh với các loại hình tội phạm nguy hiểm, tuy khó tránh khỏi thương vong, song Phó Thủ tướng lưu ý các đơn vị phải làm sao đảm bảo an toàn một cách tối đa nhất cho anh em trong khi thi hành nhiệm vụ.

Đọc báo Pháp luật Đời Sống trong ngày cập nhật liên tục từng giờ tại chuyên mục Pháp Luật

Xem thêm video clip : ‘Đinh tặc’ lộng hành trên quốc lộ 51

tuyensinh24h.org
Posted in Tuyển sinh | Comments Off

Thành tích đáng nể của học sinh Việt Nam dự thi Olympic Vật lý …

Chiều 22/7, đoàn cán bộ, học sinh (HS) tham dự kì thi Olympic Vật lí quốc tế (IPhO) 2014 đã trở về từ Kazakhstan với thành tích 3 huy chương Vàng (HCV) và 2 hai huy chương Bạc (HCB). Sự chào đón nồng nhiệt của lãnh đạo Bộ GD-ĐT, thầy cô và bạn bè tại sân bay Nội Bài (Hà Nội) đã xóa đi mọi mệt nhọc của các thành viên sau chuyến hành trình dài.

Những thành tích đặc biệt

Vui mừng thông báo kết quả của các HS, PGS.TS Nguyễn Thế Khôi – Trưởng đoàn chia sẻ: Tại kì thi IPhO 2014, đoàn Việt Nam đã đoạt 3 HCV và 2 HCB, lọt vào top 5 đoàn có kết quả cao nhất. Đây cũng là thành tích cao nhất của HS Việt Nam tại các kỳ khi IPhO từ trước đến nay.

Tuy nhiên thành tích này của đoàn chưa dừng lại ở đó mà còn đón nhận những thông tin vui dành cho từng thành viên của đoàn. Em Cao Ngọc Thái - HS Trường THPT chuyên Phan Bội Châu (Nghệ An) không chỉ đoạt HCV mà còn là HS có điểm số cao thứ 3 tại cuộc thi. Đây là kết quả rất đáng tự hào vì năm trước chúng ta đã rất xuất sắc nhưng điểm của thí sinh cao nhất cũng chỉ xếp thứ 10.

Đặc biệt hơn, em Đỗ Thị Bích Huệ – HS Trường THPT chuyên Khoa học Tự nhiên đoạt HCV còn là thí sinh nữ đạt thành tích cao nhất của toàn cuộc thi Olympic. Huệ còn tiếp tục được Hội Vật lí châu Á tặng giải Nữ thí sinh đạt thành tích cao nhất của châu Á. Như vậy Huệ một lúc sở hữu cả 3 giải thưởng cao quý.

PGS.TS Khôi cũng cho biết thêm, Đỗ Thị Bích Huệ là nữ sinh thứ hai trong lịch sử đội tuyển Olympic Vật lí Việt Nam đạt HCV ở kì thi IPhO (nữ sinh đầu tiên là em Nguyễn Thị Phương Dung dự kì thi Olympic Vật lí quốc tế năm 2005 ở Tây Ban Nha).

Bên cạnh đó em Đào Phương Khôi - HS Trường THPT chuyên Khoa học Tự nhiên là người đạt số điểm cao nhất trong số thí sinh được nhận HCB.

Cũng theo PGS.TS Khôi, kì thi IPhO năm 2014 có 85 đoàn tham gia với tổng số khoảng 380 thí sinh dự thi. Nếu xét về số HCV thì 3 đoàn đạt 5 HCV là Trung Quốc, Đài Loan và Hàn Quốc. Có một đoàn được 4 HCV và có 6 đoàn đoạt 3 HCV, đoàn Việt Nam là một trong 6 đoàn đoạt 3 HCV.

Đánh giá về việc đạt kết quả cao ở kì thi IPhO 2014, PGS.TS Nguyễn Thế Khôi khẳng định: Có được thành công này là do sự nỗ lực cao của các em HS trong suốt thời gian được tuyển chọn và ôn luyện. Bộ GD-ĐT và Cục khảo thí và Kiểm định chất lượng đã rất quan tâm đến khâu tuyển chọn rồi sau đó là ôn luyện.

“Năm nay Bộ GD-ĐT đã tổ chức lựa chọn đội tuyển khác so với trước đây một chút. Sau kì thi HS giỏi quốc gia thì tuyển chọn ngay HS đi thi Olympic Vật lí châu Á. Trên cơ sở kết quả của kì thi này thì chọn các thành viên đội tuyển dự thi IPhO 2014. Quy trình này theo chúng tôi rất là đáng hoan nghênh bởi có một số ưu điểm, trong đó có ưu điểm đó là lựa chọn các em qua nhiều vòng, trong đó sử dụng vòng cao nhất là kết quả kì thi Olympic Vật lí châu Á để tuyển chọn. Việc làm này đảm bảo sự lựa chọn là chính xác và phù hợp với khả năng của các em. Với quy trình như vậy thì việc huấn luyện các em rất là thuận lợi bởi các em được huấn luyện thành hai giai đoạn và liên tục. Cơ sở huấn luyện là trường ĐH Sư phạm Hà Nội cũng rất thuận lợi. Đây cũng là nguyên nhân góp phần nâng cao chất lượng” – PGS.TS Nguyễn Thế Khôi chia sẻ.

Thay mặt Bộ GD-ĐT, Thứ trưởng Nguyễn Thị Nghĩa chúc mừng thành tích xuất sắc của đội tuyển Việt Nam trở về từ kì thi IPhO 2014, chia vui cùng các gia đình, các nhà trường có HS đoạt giải.

“Hôm nay, đoàn Vật lí trở về đạt được thành tích cao nhất từ trước đến nay. Những thành tích đó có được là kết quả của sự nỗ lực phấn đấu của thầy và trò, không chỉ trong quá trình tập trung đội tuyển mà còn trong thời gian học tập ở các nhà trường, các địa phương. Đó còn là nhờ sự quan tâm đặc biệt của các phụ huynh, của các gia đình, nhà trường. Những thành tích này đã khẳng định giáo dục mũi nhọn ở Việt Nam đang đi đúng hướng. Khẳng định thành công của những cải tiến đổi mới trong việc phát hiện, bồi dưỡng tuyển chọn các đội tuyển Olympic” - Thứ trưởng Nguyễn Thị Nghĩa nhấn mạnh.

Và Bộ GD-ĐT bị “vỡ quỹ”

Lãnh đạo Cục khảo thí và Kiểm định chất lượng (Bộ GD-ĐT) hóm hỉnh “than phiền”: Với những thành tích xuất sắc của các đội tuyển Olympic khiến quỹ khen thưởng HS giỏi bị “vỡ”. Tính đến thời điểm hiện tại đoàn Việt Nam đã đạt 10 HCV và có đến 19 HCB ở các kì thi Olympic 2014. Thành tích này tiếp tục được nâng lên khi có kết quả kì thi Olympic Hóa học quốc tế đang được tổ chức tại Việt Nam. So với năm ngoái thì thành tích về huy chương đã tăng lên khá nhiều.

Như chúng ta đã biết, năm 2013 là mùa rất thành công của các HS tham dự các kì thi Olympic và kết quả tất cả các HS đi dự thi đều đoạt giải. Năm 2013 được xác định là năm “tốn quỹ” khen thưởng nhất. Chính vì thế khi xây dựng quỹ khen thưởng năm 2014 thì Bộ GD-ĐT cũng xác định ở mức tương đương như năm 2013. Tuy nhiên, hiện tại quỹ này đã “cạn” vì thành tích của các đoàn dự thi Olympic 2014 đã quá xuất sắc vượt xa so với năm ngoái.

“Quỹ này do Vụ công tác HS, SV đề xuất nhưng hiện tại Cục khảo thí và Kiểm định chất lượng đã phải tạm ứng để trao thưởng cho các em” - lãnh đạo này vui mừng tiết lộ vì quỹ bị vỡ.

Khi được hỏi về điều này, ông Mai Văn Trinh - Cục trưởng Cục khảo thí và Kiểm định Chất lượng tươi cười chia sẻ: Riêng với khoản khác thì việc “vỡ quỹ” sẽ không được phép nhưng đối với quỹ khen thưởng HS dự thi Olympic chúng tôi luôn mong muốn được “vỡ” càng nhiều, càng tốt. Chắc chắn Bộ trưởng cũng rất mong muốn điều này.

Nguyễn Hùng

Xem thêm :tây ban nha, kiểm định, khoa học, Olympic Hóa học Quốc tế, nội bài, tự nhiên, hà nội, trung quốc, việt nam, dự thi, tham dự kì thi Olympic Vật lý, dự thi Olympic Vật lý quốc tế

tuyensinh24h.org
Posted in Tuyển sinh | Comments Off

Nữ sinh thoát chết nhờ đổi vé bay MH17 sang chuyến rẻ hơn

Bec McDonald, 20 tuổi, đến từ Geelong, Australia đã có một chuyến du lịch châu Âu dài 1 tháng và kết thúc ở Amsterdam vào tuần trước.

Cô sinh viên khoa tâm lý trường Đại học Deakin đã đặt vé máy bay trở về nhà ở Melbourne trên chuyến bay MH17 của hãng Malaysia Airlines vào ngày 17/7.

Bec McDonald

Tuy nhiên, vài ngày trước khi bay, anh trai của Bec, vốn là làm việc trong ngành du lịch, đã khuyên cô nên đặt chỗ theo chương trình miễn phí vé máy bay của công ty du lịch Contiki tới London, từ đó có thể đặt vé trở về Melbourne với giá rẻ hơn.

Và Bec đã bay trở về Australia từ London vào cùng thời điểm chuyến bay định mệnh MH17 cất cánh. Trong khoảng thời gian chờ đợi ở sân bay, cô được anh trai thông báo về thảm kịch kinh hoàng xảy ra với chiếc máy bay MH17, khiến 298 người tử vong.

“Điều đó thật đáng sợ. Tôi gần như không còn cảm nhận thấy gì cho đến khi gia đình vây quanh mình”, Bec kể lại.

Mẹ kế của Bec mới mất vào tháng trước. Cô không thể tưởng tượng gia đình mình sẽ thế nào nếu như cô có mặt trên chuyến bay MH17

Trong khi đó, Ross McDonald, cha của Bec, cho biết ông đã “xúc động và run rẩy” khi nghe tin chiếc máy bay MH17 bị bắn rơi. Ông ngay lập tức kiểm tra lại hành trình bay của con gái để chắc chắn rằng cô vẫn an toàn. Vào thời khắc ấy, Ross McDonald bị nỗi sợ hãi xâm chiếm khi ông vừa mất vợ, mẹ kế của Bec, vào tháng trước.

“Tôi đã hồi hộp chờ đợi con gái về nhà và cảm giác khi con bé suýt có mặt trên chuyến bay đó khiến tôi chao đảo. Tôi ghét phải nghĩ đến chuyện gì có thể đã xảy ra với con mình”, ông kể lại.

Cả ông Ross và Bec đều cho biết, trái tim họ đang hướng về những nạn nhân trên chuyến bay cùng gia đình, bạn bè của họ.

“Điều đó thật quá sức khủng khiếp và đáng lẽ không bao giờ được xảy ra. Tôi chỉ mong rằng họ sẽ luôn nhận được tình yêu và sự động viên”, Bec nói.

tuyensinh24h.org
Posted in Tuyển sinh | Comments Off

Triết lý đào tạo nhân tài của ĐHQG Hà Nội

(Chinhphu.vn) – Khối chuyên bậc THPT của ĐHQG HN đang dẫn đầu về số lượng học sinh đạt giải tại các kỳ thi Olympic quốc tế của Việt Nam. GS.TSKH Nguyễn Đình Đức – Trưởng ban Đào tạo ĐHQG HN đã chia sẻ về một số nội dung liên quan đến việc phát hiện, đào tạo, bồi dưỡng nhân tài của trường.

GS.TSKH Nguyễn Đình Đức: Triết lý trong đào tạo của ĐHQG HN là đào tạo nhân tài, đào tạo tinh hoa. Đào tạo ở ĐHQG HN không chỉ nhằm trang bị cho sinh viên đầy đủ kiến thức, năng lực sáng tạo, phẩm chất đạo đức, mà còn chú trọng đào tạo cho sinh viên các kỹ năng và năng lực tổ chức, đặc biệt là phát triển tư duy, tầm nhìn, tạo cho sinh viên có đầy đủ bản lĩnh và nghị lực để vào đời và sáng nghiệp.

Đào tạo chất lượng cao, trình độ cao phải gắn với nghiên cứu, thông qua nghiên cứu. khoa học để tiếp cận đỉnh cao của trí thức, từ đó quay trở lại phục vụ đào tạo. Việc đào tạo và trưởng thành của mỗi cá nhân và nhà khoa học được hình thành và tôi luyện trong các nhóm nghiên cứu, các trường phái học thuật.

GS.TSKH Nguyễn Đình Đức, thứ tư từ phải qua, và các học sinh khối chuyên của ĐHQG HN. Ảnh: VGP/Nguyệt Hà

Để xây dựng hình thành triết lý này, ĐHQG HN đã làm những gì, thưa Giáo sư?

GS.TSKH Nguyễn Đình Đức: ĐHQG HN luôn coi trọng việc phát hiện tài năng ngay từ bậc học phổ thông và tiếp theo đó là những năm trên giảng đường đại học. Đồng thời, xây dựng và hoàn chỉnh các mô hình đào tạo chất lượng cao liên tục từ bậc phổ thông năng khiếu, đến đại học các hệ chất lượng cao, khoa học tài năng và chuẩn quốc tế.

Người học được tuyển chọn kỹ, học tập dưới sự dìu dắt của các giáo sư, các nhà khoa học đầu ngành của các trường đại học thành viên. Các thầy cô dạy chuyên có trình độ chuyên môn cao, đầy đam mê nghề nghiệp và tâm huyết, với chương trình đào tạo tiên tiến được chọn lọc tiếp thu từ các trường đại học danh tiếng của thế giới và có nâng cao cả về ngoại ngữ, kiến thức và kỹ năng.

Việc học tập và nghiên cứu trong một môi trường hiện đại, tiên tiến có ý nghĩa thế nào đối với sự nghiệp khoa học của cá nhân và mang lại lợi ích gì cho khoa học Việt Nam, thưa Giáo sư?

GS.TSKH Nguyễn Đình Đức: Việc được học tập và nghiên cứu trong một môi trường hiện đại, tiên tiến có ý nghĩa quan trọng đặc biệt trong việc đào tạo, bồi dưỡng nhân tài, nhất là với các khối ngành khoa học cơ bản và khoa học tự nhiên và công nghệ.

Quá trình học tập và rèn luyện trong các nhóm nghiên cứu mạnh ở các trường đại học danh tiếng, hiện đại, nơi có nhiều giáo sư giỏi sẽ đào tạo, làm biến đổi từ một học sinh giỏi với những năng lực tiềm ẩn bẩm sinh thành nhà khoa học giỏi, thành một nhân tài.

Một ví dụ trong quá trình trưởng thành của GS. Ngô Bảo Châu. Ngay từ nhỏ, Ngô Bảo Châu có tư chất thông minh và là người luôn luôn nỗ lực, say mê nghiên cứu toán học. Song Châu chưa chắc đã thành đạt như ngày nay, nếu không được tạo điều kiện thuận lợi để phát triển tài năng.

Ít ai biết được là vào năm 1990, khi Châu đang chuẩn bị đi học đại học tại Hungari, nhân dịp Viện sĩ, Tổng Thư kí Viện Hàn lâm khoa học Pháp – Paul Germain, nhà cơ học nổi tiếng thế giới, sang thăm Việt Nam theo lời mời của GS.VS Nguyễn Văn Đạo, Tổng Thư kí Viện Khoa học Việt Nam và khi đó cũng là Chủ tịch Hội Cơ học Việt Nam (và sau nay là Giám đốc đầu tiên của ĐHQG HN) đã đề nghị Viện sĩ cấp học bổng cho Ngô Bảo Châu sang học đại học tại Pháp.

Ngô Bảo Châu đã có điều kiện làm việc tại một trung tâm toán học lớn nhất của châu Âu, được nghiên cứu toán học với những nhà toán học hàng đầu thế giới và được tiếp cận với những thông tin mới nhất về sự phát triển của toán học hiện đại và đã có thành công vẻ vang đẳng cấp quốc tế như các bạn đã biết.

Hiện nay, ở ĐHQG HN có trên 60% tiến sĩ được đào tạo bài bản ở nước ngoài về, trong đó có nhiều TS. là cựu học sinh của hai trường chuyên. Cùng với đội ngũ trí thức của ĐHQG HN, những tiến sĩ trẻ, các nghiên cứu sinh, sinh viên và học sinh năng khiếu chính là chủ nhân xây dựng và phát triển ĐHQG HN trong hiện tại và tương lai.

Phát hiện, tuyển chọn và bồi dưỡng nhân tài đã khó, song việc thu hút, sử dụng nhân tài dường như còn gặp nhiều khó khăn hơn?

GS.TSKH Nguyễn Đình Đức: Hiện nay, ĐHQG HN đang xây dựng Đề án đào tạo đội ngũ cán bộ khoa học và quản lý nhằm phát hiện, quy hoạch và có kế hoạch bồi dưỡng, sử dụng đội ngũ cán bộ khoa học đầu ngành, đầu đàn, các trưởng nhóm nghiên cứu, các cán bộ khoa học trẻ tiềm năng và các cán bộ quản lý trẻ được quy hoạch.

ĐHQG HN cũng đã xây dựng các cơ chế hỗ trợ cho các nhóm nghiên cứu, khen thưởng và tôn vinh các nhà khoa học có nhiều công bố quốc tế, bằng phát minh, sáng chế, hỗ trợ các nhà khoa học trẻ và đang xây dựng cơ chế hỗ trợ cho các trưởng nhóm nghiên cứu mạnh.

ĐHQG HN đang xây dựng Quy chế mới về hoạt động của trường chuyên trong trường đại học thuộc ĐHQG HN nhằm tạo cơ chế tổ chức và hoạt động tốt nhất, năng động và tự chủ cao nhất, đồng thời phát huy được cao nhất lợi thế của mô hình này.

Mức đầu tư cho hai trường chuyên cũng sẽ được đầu tư tương xứng hơn trong thời gian tới (hiện nay mức đầu tư cho 2 trường chuyên mới đạt khoảng 5,5 triệu đồng/học sinh, quá thấp so với yêu cầu, và thấp hơn nhiều so với mức đầu tư cho trường chuyên Amsterdam, Hà Nội).

Chúng tôi cũng đang nghiên cứu đề xuất hướng dẫn, quy định cho phép học sinh giỏi của hai trường chuyên được học trước một số môn học, tích lũy trước các tín chỉ ở bậc đại học, điều này tạo sức hút cho các em học sinh chuyên tiếp tục học bậc đại học ở ĐHQG HN. Cho phép các em có cơ hội tốt nghiệp đại học sớm, có thêm thời gian học ngành kép để có bằng đại học chính quy thứ hai, vào chương trình nghiên cứu sinh sớm.

Hy vọng với những chính sách đột phá như vậy, hai trường chuyên sẽ có sức hút mạnh mẽ, có thêm nhiều cơ hội và điều kiện phát triển vượt bậc trong thời gian tới, khẳng định sự tiên phong và vai trò trụ cột, đầu tàu đổi mới trong cả nước của ĐHQG HN trong việc phát hiện, đào tạo và bồi dưỡng nhân tài nói chung cũng như đào tạo các học sinh trung học phổ thông năng khiếu nói riêng.

Nguyệt Hà (thực hiện)







tuyensinh24h.org
Posted in Bản tin | Comments Off

Quy định mới về đào tạo chất lượng cao trình độ đại học

Ảnh minh họa

Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư quy định về đào tạo chất lượng cao trình độ đại học, được áp dụng từ 01/9/2014.

Theo đó, chương trình đào tạo chất lượng cao được xây dựng và phát triển trên nền của chương trình đào tạo đại trà của cơ sở đào tạo có đủ các điều kiện quy định; có tham khảo chương trình đào tạo nước ngoài.

Chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo chất lượng cao phải cao hơn của chương trình đào tạo đại trà tương ứng về năng lực chuyên môn; năng lực ngoại ngữ; năng lực ứng dụng công nghệ thông tin; năng lực dẫn dắt, chủ trì và làm việc nhóm; khả năng thích nghi với môi trường công tác; riêng năng lực ngoại ngữ tối thiểu phải đạt bậc 4/6 theo khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam (hoặc tương đương).

Giảng viên phải đáp ứng yêu cầu có trình độ thạc sĩ trở lên. Riêng giảng viên dạy lý thuyết các học phần thuộc khối kiến thức ngành, chuyên ngành phải có trình độ tiến sĩ hoặc chức danh giáo sư, phó giáo sư hoặc có trình độ thạc sĩ tốt nghiệp ở các trường đại học của các nước phát triển đúng ngành hoặc thuộc ngành gần (đối với các ngành đặc thù)…

Cơ sở đào tạo chất lượng cao phải có thư viện điện tử

Về cơ sở vật chất phục vụ đào tạo và nghiên cứu khoa học, cơ sở đào tạo phải có phòng học riêng cho lớp đào tạo chất lượng cao được trang bị máy tính kết nối mạng internet và các thiết bị hỗ trợ giảng dạy, học tập; mỗi sinh viên chương trình chất lượng cao có nơi tự học ở trường, được sử dụng mạng internet không dây.

Đồng thời, cơ sở đào tạo phải có đủ giáo trình, tài liệu tham khảo trong, ngoài nước và được cập nhật thường xuyên; có thư viện và thư viện điện tử cho giảng viên và sinh viên tra cứu và sử dụng trong giảng dạy, học tập và nghiên cứu khoa học; Có đủ các phòng thí nghiệm, xưởng thực hành, cơ sở thực tập…

Để được đào tạo chất lượng cao, cơ sở đào tạo phải đáp ứng điều kiện đã có kinh nghiệm trong đào tạo, nghiên cứu khoa học và hợp tác quốc tế, bao gồm có ít nhất 3 khóa sinh viên đại học tốt nghiệp và đã công bố chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo đại trà, có chương trình trao đổi giảng viên, sinh viên với các trường đại học nước ngoài…

Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng nêu rõ, ngoài việc tuân theo các quy định chung về tổ chức, quản lý đào tạo trình độ đại học hiện hành, cơ sở đào tạo chất lượng cao phải thực hiện thêm các yêu cầu như: thực hiện theo học chế tín chỉ, sử dụng triệt để phương pháp giảng dạy mới theo hướng phát huy năng lực cá nhân của sinh viên, tăng cường rèn luyện kĩ năng mềm, kĩ năng làm việc nhóm, kĩ năng thuyết trình…

Đồng thời có ít nhất 20% số tín chỉ các học phần thuộc khối kiến thức cơ sở ngành, ngành và chuyên ngành được dạy bằng ngôn ngữ của chương trình đào tạo nước ngoài hoặc Tiếng Anh; tổ chức cho sinh viên tham quan, thực hành, thực tập tại các tổ chức, doanh nghiệp, công ty, cơ sở sản xuất trong hoặc ngoài nước theo kế hoạch.

Thanh Trúc







tuyensinh24h.org
Posted in Bản tin | Comments Off

Thủ khoa má hồng của Đại học Luật TP HCM

Với số điểm 26, Trần Mỹ Dung là thủ khoa khối C của Đại học Luật TPHCM. Ảnh: Lê Đức Hùng.

Lần thứ hai thi đại học, Trần Mỹ Dung (THPT Đức Thọ, Hà Tĩnh) có nhiều mối lo lắng hơn lần đầu. Năm ngoái thi Học viện An ninh, em chỉ đạt 24 điểm nên không đỗ. Thay vì học trường khác, Dung quyết tâm ôn thi lại. 

Được 26 điểm (Địa 9,5, Sử 9 và Văn 7,5) lại đạt thủ khoa Khối C là điều bất ngờ ngoài sức tưởng tưởng của em. “Em thấy nhẹ nhõm vì đã vượt qua được thử thách đầu tiên trước ngưỡng cửa cuộc đời”, Dung thở phào.

Cô Nguyễn Nữ Trang (38 tuổi, mẹ của Dung) cho biết, gia đình thuộc diện cận nghèo của thôn Hồng Hoa, xã Đức Đồng. Hàng ngày, Dung thường ra đồng phụ giúp bố mẹ gặt lúa, trỉa lạc, buổi tối mới có thời gian vào bàn học. “Là con cả trong gia đình nên mọi việc nhà Dung quán xuyến hết. Hồi tháng 6, cận ngày thi rồi mà con vẫn đi giúp mẹ trỉa lạc, tui ứa nước mắt”, cô Trang chia sẻ.

Một năm ở nhà ôn thi, Dung không học thêm ở lò luyện nào. Em bảo, đó là để tiết kiệm chi phí cho bố mẹ, hơn nữa thi khối C chỉ cần nắm vững kiến thức trong sách giáo khoa và bổ sung thông tin trên báo đài là có thể đạt điểm cao.

Trong 3 năm học phổ thông, Dung đều đạt danh hiệu Học sinh giỏi môn Văn của tỉnh Hà Tĩnh, riêng năm lớp 12 em giành giải nhì.

“Dung có ý chí nghị lực cao, luôn vượt lên hoàn cảnh. Em không học theo một mô típ có sẵn nào trong sách giáo khoa, mà luôn tìm tòi, sáng tạo trong cách học và làm bài. Các khóa mà tôi chủ nhiệm thì đây là một trong những học sinh giỏi nhất”, cô Lê Thị Tuyết Nhung, giáo viên chủ nhiệm THPT của Dung nói.

Chia sẻ về phương pháp học tập, Dung cho biết rằng mỗi ngày em chỉ học 3-4 tiếng. “Khối C thì nhiều người nghĩ rằng học thuộc là chính, nhưng bản thân em thì không nghĩ vậy. Với môn văn em vẫn tự tìm hiểu và làm thêm các đề. Với môn Sử và môn Địa thì em lập sơ đồ hình xương cá, viết ý chính, sau đó triển khai các ý xung quanh để dễ nhớ. Mỗi bài học xong, em đều ghi ra giấy vài lần. Sau vài tuần, em sẽ ngồi tự làm và viết lại các sơ đồ theo trí nhớ của mình”, Dung cho hay.

Dung kể thêm, nhiều hôm học bài đầu đau ran, lại thêm áp lực phải đậu nên chán nản. Nhưng thấy bố mẹ ruốt ngày lam lũ vì mình, em tự nhủ phải thật cố gắng.

“Trong thời điểm hiện tại thì nhiều người đã không mặn mà với khối C, bởi vì nó khó học và cơ hội việc làm ít. Nhưng bản thân em thì lại nghĩ khối C cho e rất nhiều điều bổ ích, học khối C giúp hiểu được con người, xã hội một cách sâu sắc hơn”, Dung nói.

Chia sẻ về ước mơ, Dung cho biết sau khi nhập học sẽ cố gắng học thật tốt để trở thành luật sư giỏi. Em sẽ cố gắng đi làm thêm, có thể là xin dạy gia sư để có tiền trang trải việc học hành, đỡ đần bố mẹ.

“Con cái đậu đạt cao thì bố mẹ tự hào nhưng cũng lo lắm vì học đại học tốn nhiều và vất vả hơn. Còn bao nhiêu sức lực, bố mẹ cũng sẽ dốc hết để kiếm tiền nuôi con ăn học”, bố Dung tâm sự.

Đề thi môn Văn năm nay có câu “kẻ mạnh không phải là kẻ giẫm lên vai kẻ khác để thỏa mãn lòng ích kỷ. Kẻ mạnh chính là kẻ giúp đỡ kẻ khác trên đôi vai của mình”, từ điều này Dung tâm niệm sẽ cố gắng nhiều hơn trong cuộc sống để trở thành người có ích, nâng đỡ những người khó khăn hơn mình.

Lê Đức Hùng

tuyensinh24h.org
Posted in Đại học | Comments Off

Trường đại học Luật TP HCM công bố điểm thi năm 2014

Điểm thi đại học Luật TP HCM: Thủ khoa khối A là hai thí sinh Hồ Thanh Huyền (SBD 00740), học sinh Trường THPT Lý Tự Trọng (Nha Trang, Khánh Hòa) và Phan Thị Thủy Tiên (SBD 02950), học sinh Trường THPT chuyên Lương Văn Chánh (Tuy Hòa, Phú Yên), cùng đạt 26 điểm.

Thủ khoa khối C là hai thí sinh Nguyễn Thùy Dương (SBD 05200), học sinh Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn (Đà Nẵng) và Trần Mỹ Dung (SBD 08622), học sinh Trường THPT Đức Thọ (Dức Thọ, Hà Tĩnh) cùng đạt 26 điểm.

Điểm thi năm 2014 vừa được trường đại học Luật TP HCM công bố

Thủ khoa khối D1 là hai thí sinh Đỗ Hồng Ngọc (SBD 09808) học sinh Trường THPT Nguyễn Thượng Hiền (TP.HCM) và Đào Mai Thy (SBD 10419) học sinh Trường THPT Gia Định (TP.HCM) cùng đạt 25 điểm.

Thủ khoa khối D3 là hai thí sinh Dương Thanh Nhật (SBD 11316), học sinh Trường THPT Nguyễn Văn Trỗi (Nha Trang, Khánh Hòa) và Trần Mạnh Hùng (SBD 11305), học sinh Trường THPT chuyên Trần Phú (Hải Phòng).

Theo thống kê kết quả thi của nhà trường, điểm cao nhất của các môn thi ở từng khối cụ thể:

Khối A: môn toán có chín thí sinh đạt điểm 9; môn lý có một thí sinh đạt điểm 8,5; môn hóa có 10 thí sinh đạt điểm 9,5. 

Khối A1: môn toán có ba thí sinh đạt điểm 9; môn lý có hai thí sinh đạt điểm 8,5; môn tiếng Anh có sáu thí sinh đạt điểm 10.

Khối C: môn địa có hai thí sinh đạt điểm 10; môn sử có một thí sinh đạt điểm 9,25; môn văn có hai thí sinh đạt điểm 8,5.

Khối D1: môn toán có một thí sinh đạt điểm 9; môn tiếng Anh có hai thí sinh đạt điểm 9,75; môn văn có một thí sinh đạt 8,5 điểm.

Khối D3: môn toán có hai thí sinh đạt điểm 8; môn tiếng Pháp có một thí sinh đạt điểm 9,5; môn văn có ba thí sinh đạt điểm 6,25.

Trường ĐH Quảng Nam cũng đã công bố điểm thi tuyển sinh ĐH, CĐ năm 2014. Theo đó, thủ khoa của trường năm nay là thí sinh Đoàn Thị Thu Hà (SBD 380), học sinh huyện Phú Ninh, Quảng Nam dự thi khối A vào ngành sư phạm toán học đạt 23 điểm (toán 8, lý 7 và hóa 8).

Theo kết quả điểm công bố, tính từ mức 14 điểm trở lên có 1.017 thí sinh. Theo ông Dương Phương Hùng, trưởng phòng khảo thí và đảm bảo chất lượng giáo dục, dự kiến điểm chuẩn trúng tuyển vào trường năm nay sẽ tương đương năm trước.

Cho đến thời điểm này, đã có nhiều trường ĐH công bố điểm và gửi dữ liệu điểm thi về Bộ GDĐT.Đó là các trường: ĐH Quảng Nam, ĐH Thành Tây, Học viện Quân y hệ dân sự (thi phía Bắc, Học viện Quân y (hệ quân sự, thi phía Bắc), Học viện Quân y (hệ quân sự, thi phía Nam), ĐH Giao thông vận tải (cơ sở 2);

Trường ĐH Công nghệ Giao thông vận tải, ĐH SP Kỹ thuật TPHCM, ĐH Thủy lợi cơ sở 1, ĐH Thủy lợi cơ sở 2, ĐH công nghiệp Việt Trì.
Các trường, khoa thành viên của ĐHQGHN gồm: ĐH Công nghệ, ĐH Giáo dục, Khoa Luật, ĐH Kinh tế, ĐH Khoa học tự nhiên, ĐH Khoa học xã hội và nhân văn, Khoa Y – Dược.

Chiều nay (21/7), Trường ĐH Quảng Nam đã hoàn tất công đoạn chấm thi kỳ thi tuyển sinh ĐH hệ chính quy năm 2014.

Theo đó, thủ khoa của trường là thí sinh dự thi khối A: Đoàn Thị Thu Hà (số báo danh: DQU.A.00380), học sinh Trường THPT Trần Cao Vân (Tam Kỳ, Quảng Nam), dự thi ngành Sư phạm Toán với tổng điểm đã làm tròn, chưa tính điểm ưu tiên là 23 điểm (môn Toán: 8, Lý: 7, Hóa: 8).

Trường ĐH Quảng Nam cho biết, ngay sau khi Hội đồng xác định điều kiện đảm bảo chất lượng đầu vào của Bộ GDĐT công bố các mức điểm xét tuyển để vào đại học, cao đẳng thì nhà trường sẽ công bố điểm trúng tuyển và thông báo xét tuyển nguyện vọng.

Minh Hà

 

Xem thêm video clip: Nghẹn ngào tiễn đưa chiến sỹ thứ 19 hy sinh trong vụ máy bay rơi

VIDEO XEM NHIỀU NHẤT




Cảnh giác với tuyển dụng lừa đảo qua nhập mã Captcha




  • Video: Mì cao su – Nỗi lo thực phẩm giả, kém chất lượng



  • Tàu ngầm Yết Kiêu sắp xuất khẩu sang Malaysia



  • VIDEO: Toàn cảnh vụ bán độ của các cầu thủ Đồng Nai

Điểm chuẩn Đại học năm 2014: Điểm thi trường Đại học Quốc gia Hà Nội
Dự kiến điểm chuẩn Đại học Kinh tế- ĐHQG Hà Nội năm 2014
Điểm chuẩn đại học 2014: Trường nào đã công bố?
Điểm chuẩn đại học năm 2014: ĐH Giao thông vận tải cơ sở 2 lấy 13,5-14 điểm?
NÊN ĐỌC

tuyensinh24h.org
Posted in Đại học | Comments Off

Điểm thi đại học Kinh tế Quốc dân dự kiến công bố ngày 24/7

Điểm thi đại học Kinh tế Quốc dân dự kiến công bố ngày 24/7

Sáng 21/7, GS-TS Phạm Quang Trung, Phó Hiệu trưởng trường ĐH Kinh tế Quốc dân cho biết, trường có rất nhiều bài thi đạt điểm 10. Dự kiến ngày 24/7 tới sẽ công bố điểm thi cho thí sinh.

GS Quang Trung cho biết, ĐH Kinh tế quốc dân năm nay có 50 điểm 10 môn Anh Văn. Môn Hóa có 10 bài thi đạt điểm 10, môn Toán có 4 bài thi đạt điểm 10.


Như vậy, toàn trường có 64 bài thi đạt điểm 10. Rất nhiều bài thi đạt điểm 9,5 và 9. Điểm thi ĐH Kinh tế Quốc dân năm 2014 sẽ được cập nhật nhanh nhất tại Kênh tuyển sinh, thí sinh tra cứu điểm thi tại ĐÂY

Điểm chuẩn Đại học kinh tế Quốc dân có thể thấp hơn mọi năm

Trưởng phòng Đào tạo ĐH Kinh tế quốc dân Nguyễn Quang Dong cho biết, công tác chấm thi đại học của nhà trường cơ bản đã xong. Năm nay, điểm thi phổ biến của các thí sinh là 6-8 điểm. 50% bài thi môn Toán và Ngữ văn đạt điểm 7 trở lên. Có 4 điểm 10 môn Toán, trong khi điểm cao nhất môn Ngữ văn là 9.

Nhận định điểm thi phổ biến của thí sinh khá cao nhưng, ông Dong cho hay, điểm chuẩn vào ĐH Kinh tế quốc dân có thể thấp hơn năm 2013 do trường tăng thêm 300 chỉ tiêu tuyển sinh.

Tổng hợp Vnexpress: http://vnexpress.net/tin-tuc/giao-duc/tuyen-sinh/diem-chuan-dh-kinh-te-quoc-dan-co-the-thap-hon-2013-3020010.html;

TPO: http://www.baomoi.com/Home/DaoTao/tuyensinh.tienphong.vn/DH-Kinh-te-Quoc-dan-co-gan-70-diem-10/14363466.epi

tuyensinh24h.org
Posted in Đại học | Comments Off

Sẽ có giáo dục công nghệ cao trong đại học ở Việt Nam?

(VTC News) – Tham vọng của DTT là đưa nền công nghệ chất lượng cao vào nhà trường để thay đổi tư duy, đào tạo đội ngũ nhân lực làm việc có hiệu quả.

Hôm nay, ngày 22 tháng 7 năm 2014, Tập đoàn Eduspec đã ký kết hợp tác chiến lược với Đại Học iCarnegie – Hoa Kỳ về việc cung cấp các chương trình Giáo dục STEM cho các trường Phổ thông (K12) tại Châu Á. Liên danh DTT Eduspec là đơn vị độc quyền triển khai chương trình này tại Việt Nam.

Việc hợp tác giữa Eduspec và iCarnegie là một hợp tác mang tính chiến lược sáng tạo, lần đầu tiên có mặt tại Châu Á. Việc hợp tác này sẽ giúp hai bên có cơ hội làm việc với nhau trong thị trường Châu Á.

iCarnegie vẫn được biết đến là nhà cung cấp chương trình giáo dục và đào tạo công nghệ phát triển nguồn nhân lực đẳng cấp thế giới, là đơn vị chuyên tư vấn giáo dục, dạy nghề và có hệ thống các trường đại học chất lượng cao.

Ông EH Lim – Giám đốc điều hành Tập đoàn Eduspec cho biết “Sự hợp tác chiến lược này tái khẳng định sự tin tưởng của iCarnegie đối với kinh nghiệm và khả năng của Eduspec trong việc cung cấp các chương trình STEM cho học sinh tại Malaysia và trên toàn châu Á”.

 
iCarnegie Global Learning Services được thành lập năm 1998, là đơn vị trực thuộc Trường Đại học Carnegie Mellon (CMU). Ngay từ khi thành lập, CMU – một trong 10 trường đại học dẫn đầu thế giới – đã giao cho iCarnegie một sứ mệnh đầy tham vọng là đưa nền công nghệ chất lượng cao vào nhà trường để thay đổi cuộc sống của người dân trên toàn thế giới.

Eduspec là nhà cung cấp giải pháp tích cực trong thị trường Phổ thông (K-12) và luôn sẵn sàng phát triển vượt bậc để đáp ứng nhu cầu của các trường học. Với 30 năm kinh nghiệm, Eduspec được biết đến là nhà cung cấp các chương trình giáo dục CNTT cho cấp Phổ thông hàng đầu tại Châu Á. Bằng phương thức hợp tác này, cả hai đơn vị có thể thúc đẩy chương trình Giáo dục STEM chất lượng cao cho học sinh phổ thông tại Châu Á.

Liên danh DTT Eduspec là Liên danh giữa Tập đoàn Eduspec và Công ty đi đầu trong lĩnh vực giáo dục CNTT trong các trường Phổ thông tại Việt Nam là DTT. Thành lập từ năm 2011 với mục tiêu phát triển mô hình hợp tác công tư về giáo dục và đào tạo tại Việt Nam, đến nay Liên danh DTT Eduspec đã triển khai phòng Lab tích hợp STEM tại gần 20 trường trên cả nước, đạo tạo cho hơn 5,000 lượt học sinh và tổ chức ra các cuộc thi có quy mô lớn cho học sinh Tiểu học như Robothon Quốc gia, Cuộc thi Robotics quốc tế dành cho trẻ em,..

Với thỏa thuận hợp tác chiến lược này, Eduspec sẽ là đơn vị độc quyền giáo dục STEM tại Malaysia, Singapore, Indonesia, Philippinees, Việt Nam, Thái Lan và Myanmar. Theo đó, Liên danh DTT Eduspec là đơn vị duy nhất được quyền triển khai chương trình này tại Việt Nam.

Cũng thông qua việc hợp tác, hai đơn vị sẽ có thể cung cấp các giải pháp giáo dục chất lượng cao với quy mô lớn hơn. Chiến lược của Eduspec và iCarnegie là tìm ra nhu cầu giáo dục tại các nước và giúp các nước hiện thực hóa nó.

Với kinh nghiệm và những cam kết mạnh mẽ của mình, Eduspec và iCarnegie sẽ đem đến cho học sinh một chương trình giáo dục STEM chất lượng cao với hi vọng: Đào tạo nguồn nhân lực cho thế kỷ 21; Cải thiện chất lượng dạy và học các lĩnh vực liên quan đến STEM; Trau dồi sở thích của học sinh về các môn học STEM; Gia tăng các công việc liên quan đến STEM bằng việc thẩm thấu kiến thức STEM trong hệ thống giáo dục.

Đề cương môn STEM do Đại học Carnegie Mellon (CMU) – một trong 10 trường ĐH công nghệ hàng đầu thế giới đặc biệt là cho học sinh Phổ thông. Kế hoạch bài giảng và phương pháp sư phạm tiếp tục sử dụng phương pháp dạy và học hiệu quả đã được chứng minh của CMU. Đề cương STEM cũng tương thích với các tiêu chuẩn và hướng dẫn về giáo dục STEM quốc tế đã được biết đến như Chương trình Tiếp cận Học sinh Thế giới (International Student Assessment – PISA) của Tổ chức Phát triển và Hợp tác Kinh tế (OECD).

Đề cương của CMU bao gồm các kế hoạch bài giảng tạo điều kiện thuận lợi cho việc học tập và giảng dạy dễ dàng. Phương pháp học tập này giúp học sinh được học cả trực tuyến và ngoại tuyến. Sau khi hoàn thành khóa học STEM, học sinh sẽ thực hiện bài kiểm tra chất lượng và những thí sinh vượt qua kỳ thi này sẽ được cấp chứng chỉ của Eduspec và iCarnegie.

Khi tham dự chương trình này, học sinh có cơ hội được cấp chứng chỉ được công nhận tại tất cả các trường Đại học danh tiếng trên thế giới với sự xác nhận của CMU – Công ty đứng đầu về đào tạo CNTT tại Mỹ trong 3 năm vừa qua.

Theo thông tin được biết, Eduspec phải trả hàng chục triệu đô la Mỹ để mua bản quyền triển khai chương trình, vì vậy, đây là tin rất mừng cho học sinh Việt Nam sớm trải nghiệm chương trình chất lượng cao của thế giới này.

Minh Đức

tuyensinh24h.org
Posted in Đại học | Comments Off

Nữ game thủ chết trong trại cai nghiện internet ở Trung Quốc

Sự việc này đã làm dấy lên cuộc tranh luận về hình phạt thể xác tại các trung tâm trong việc cai nghiện internet ở trẻ vị thành niên.

Trung Quốc đóng cửa trại cai nghiện game có án mạng
Trung Quốc cấm chữa nghiện game bằng điện

Theo cảnh sát tại Trịnh Châu, tỉnh Hà Nam, Trung Quốc, một cô gái 19 tuổi tên Ling Ling (không phải tên thật), quê ở Tân Hương (miền bắc Hà Nam), đã qua đời vào ngày 19/5 vừa qua trong một buổi tập vào ban đêm, như một hình thức trừng phạt bởi việc vi phạm các quy định của trung tâm cai nghiện Internet có tên gọi New Idea Life Training School. Trung tâm này giống như một trại cai nghiện game, internet dành cho thanh thiếu niên với những tuyên bố là sở hữu các phương pháp giáo dục hiệu quả trong việc giúp đỡ các em từ bỏ thói quen sử dụng máy tính và các hành vi không lành mạnh khác.

Các trại cai nghiện game ở Trung Quốc thường áp dụng “kỷ luật thép” đối với học viên của mình nhằm giúp các em từ bỏ đam mê với game, máy tính.

Theo lời kể của một học sinh khác tên Xin Xin (không phải tên thật), 14 tuổi, người cũng bị phạt cùng đêm hôm đó thì các giáo viên đã cầm hai tay và chân của Ling Ling để kéo cô lên cao, sau đó quăng cô xuống đất.

“Họ đã làm như vậy nhiều lần”, Xin Xin cho biết. “Lúc đó vào khoảng 11 giờ tối, Ling Ling bắt đầu nôn ra máu và không thể di chuyển được nữa. Nhưng các giáo viên nói rằng cô đang giả chết và đánh cô ấy thêm một lần nữa.”

Xin Xin cũng bị thương trong buổi tập tối hôm đó và đang được điều trị tại một bệnh viện địa phương và hiện đã ở tình trạng ổn định.

Tuy nhiên, Ling Ling thì không may mắn như thế. Sáng 20/5, mẹ của nạn nhân nhận được điện thoại từ trường và yêu cầu bà lên thành phố để gặp con mình.

“Tôi không bao giờ có thể tin được rằng sau khi vội vã lên thành phố, tôi sẽ nhìn thấy con gái của mình đã chết trong nhà xác bệnh viện”, bà mẹ nhớ lại.

Ảnh chụp từ phía ngoài cửa sổ của một trung tâm cai nghiện internet. Các em học sinh dường như đang kêu cứu.

Phòng giáo dục tại địa phương đã tạm dừng hoạt động rèn luyện, giảng dạy và thu giấy phép hoạt động của trung tâm này ngay sau vụ việc. Theo một quan chức giáo dục tại đây thì từ trước tới nay chưa nhận được bất kỳ khiếu nại của các bậc cha mẹ liên quan tới trung tâm cai nghiện internet này.

Hiện mẹ của Ling Ling cho biết vẫn đang chờ đợi kết quả khám nghiệm tử thi của con gái. Trong khi đó 5 người bị nghi ngờ đã đánh Ling Ling và Xin Xin trong buổi tập đêm 19/5 đã bị cảnh sát tạm giam, chờ xử lý. Theo một số tờ báo địa phương thì Ling Ling đã chết trước khi được đưa tới bệnh viện. Trên thân thể cô gái có nhiều vết thương do va đập vào bề mặt cứng và cả những thương tích do bị đánh đập. Nguyên nhân gây ra cái chết ban đầu được xác định bởi chấn thương ở đầu và cột sống.

Theo một số nguồn tin chưa được xác minh, gia đình của Ling Ling sẽ nhận được số tiền bồi thường khoảng 120.000 USD. Hiện tại, phía gia đình cũng xác nhận rằng đã được hoàn trả lại toàn bộ học phí đã đóng là 58.000 USD.

Hình ảnh về cô gái xấu số.

Trung Quốc là một trong số ít những quốc gia bị coi là có tình trạng nghiện game, internet phổ biến. Trong vài năm trở lại đây, hàng loạt trại cai nghiện game, internet đã mọc lên như nấm ở khắp các tỉnh thành. Nhiều trại cai nghiện được tổ chức và xây dựng như những trung tâm huấn luyện quân sự, với các bài tập vận động và thể lực thường xuyên nhằm giúp các thanh thiếu niên quên đi sự cám dỗ của máy tính và mạng internet.

Các trung tâm có điều kiện cơ sở vật chất và giáo trình khác nhau. Tuy nhiên, đã có một số báo cáo về các trường hợp thanh thiếu niên bị lạm dụng tại các trung tâm cai nghiện này.

Cái chết của Ling Ling đang dấy lên một dư luận đầy tranh cãi trong cộng đồng về việc có nên hay không đưa con mình tới các trung tâm cai nghiện game, internet.

Hình ảnh trong một số trại cai nghiện game ở Trung Quốc:

Bảo Nam

tuyensinh24h.org
Posted in Tuyển sinh | Comments Off